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Indicateurs de mieux-être au Canada


Apprentissage — Aperçu

L'apprentissage contribue au mieux-être économique et social des personnes et des pays où elles vivent. Les études et la formation permettent d'acquérir les connaissances, les compétences et les aptitudes nécessaires pour participer de manière efficace à la vie sociale et économique. Les études et la formation peuvent procurer un plaisir personnel et un sentiment de fierté dans ses propres réalisations, tout en ouvrant la porte à de nouvelles possibilités susceptibles d'améliorer le niveau de vie personnel.

Les études postsecondaires, l'apprentissage continu et les possibilités de formation, comme celles liées à l'emploi, permettent aux Canadiens d'acquérir des connaissances et des compétences qui contribuent à la qualité de vie au Canada.

Points saillants

  • En 2012, près de 54 % des Canadiens de 15 ans et plus ont déclaré posséder un diplôme collégial (général ou professionnel) ou universitaire. En 2010, parmi les pays membres de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) et le G7, c'est au Canada que l'on trouvait le pourcentage le plus élevé de diplômés de niveau postsecondaire chez les 25 à 64 ans, soit 51 %.
  • Au Canada, environ un travailleur adulte sur trois a participé à des activités de formation officielle liée à l'emploi en 2008.
  • En 2003, 52 % des Canadiens de 16 ans et plus se retrouvaient dans les trois niveaux supérieurs de littératie, ce qui signifie qu'un peu plus de la moitié des Canadiens avaient un niveau de littératie considéré suffisant pour pouvoir bien fonctionner dans la société actuelle.
  • En 2005-2006, le taux d'inscription aux programmes menant à un diplôme collégial ou à un certificat de métier était deux fois plus élevé chez les personnes âgées de 18 à 21 ans (18 %) par rapport à celles âgées de 22 à 24 ans (9 %).
  • Entre 1990-1991 et 2005-2006, l'augmentation du taux de participation à l'université chez les femmes âgées de 18 à 24 ans représentait presque le double du taux d'augmentation constaté chez les hommes.
  • Depuis 1990-1991, le taux de décrochage au niveau des études secondaires a diminué de façon constante au Canada, atteignant son plus bas niveau en 2011-2012 - soit 7,8 %. Cette baisse était plus évidente dans les provinces de l'Atlantique, où les taux de décrochage ont diminué de plus de 50 %.
  • En 2003, le Canada se situait au-dessus de la moyenne de l'OCDE quant à l'accès des élèves à un ordinateur, mais il était en dessous de celle-ci relative à l'utilisation fréquente d'un ordinateur par les élèves à l'école.

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Date de modification :
2013-05-24